Учёные из Норвежского университета науки и технологий считают, что нашли доказательства того, что письмо от руки больше способствует обучению, чем набор текста на клавиатуре.
В исследовании с участием 36 студентов университета, проведённом специалистами лаборатории нейробиологии, сравнивались данные электроэнцефалограммы при рукописном и печатном вводе текста. Активность мозга участников эксперимента регистрировалась с помощью ЭЭГ с 256-канальной сенсорной матрицей. Студенты либо писали визуально представленные слова от руки с помощью цифровой ручки, либо печатали их на клавиатуре, не снимая при этом ЭЭГ-оборудования.
«Сосредоточившись на связях мозга, которые, как было доказано, способствуют обучению и памяти, мы исследовали теменные и центральные области в определённых частотных диапазонах. Эти области мозга связаны с механизмами внимания и когнитивными процессами в зрительном восприятии», — уточняется в статье, опубликованной в журнале Frontiers in Psychology. Оказалось, что при письме от руки паттерны взаимодействия мозга были гораздо более сложными, чем при наборе текста на клавиатуре. Учёные предположили, что в этих двух задачах задействованы разные основные когнитивные процессы.
Таким образом было продемонстрировано, что различия в характере связей в этих областях мозга, а также в частотах, имеют решающее значение для формирования памяти и кодирования новой информации. А так как усиления связей в мозге наблюдалось только при письме от руки, исследователи пришли к выводу, что оно способствует процессам обучения.
Исследователи не противопоставляют письмо от руки и использование клавиатуры и признают, что как бы ни была необходима практика письма, важно идти в ногу с постоянно развивающимися технологическими достижениями. Поэтому и учителя, и ученики должны знать, что даёт наилучший эффект в том или ином контексте, например, при ведении записей на лекциях или написании эссе.
Маленьким детям всё чаще рекомендуют использовать клавиатуру, поскольку этот менее требовательный и утомительный способ позволяет им раньше выражать свои мысли в письменной форме. Но учёные напоминают, что «работа над почерком не только улучшает точность правописания и память, но и облегчает распознавание и понимание букв».
